公开课课程设计

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公开课课程设计是对公开课具体内容与展现形式的设计与规划，设计的目的是有组织、有计划、有目的面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课课程设计应遵循一些原则，重点是主题鲜明、任务明确。

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一、简介

公开课课程设计是对公开课具体内容与展现形式的设计与规划，设计的目的是有组织、有计划、有目的面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课课程设计应遵循一些原则，重点是主题鲜明、任务明确。

二、公开课课程设计原则

1. 独立性原则

一节公开课的时间一般不超过一节课的时间，大多是 30 或 45 分钟。在规定的时间内要完成一个相对完整的数学目标，这个教学目标必然得是整个课程教学中相对独立的知识点。

2. 简单性原则

简单的内容可以照顾到最宽面的听课对象，保证大多数学生和非专业的老师能够听懂基本的教学内容。从简单的内容切入，逐步深化和扩展，既有利于发展学生的“潜在水平”，又能与学生的“现有水平”相衔接。恰当的深度广度扩展，也有利于实现对学生的分层次教学。

3. 趣味性原则

学习是一种十分复杂而又艰苦的脑力活动。如何使学生在学习的过程中依旧体会到其中的乐趣，这是教学中的一个重要问题。讲课题目充满趣味，可以让听课者的大脑飞转，等待“谜底”揭晓，能把讲台下听课的评委融进课堂的气氛中当然是最高的境界了。对于看似枯燥的程序设计的课程，也可以把讲课内容和身边事物相结合，通过工程与实践的紧密结合，扩大“谜面”，提高课堂的趣味性。

三、公开课课程设计步骤

1. 教学内容的选择

2. 教学过程的设计

3. 教学形式的设计

4. 课堂交互的再设计

5. 课堂收尾